特色ある教育

わくわく村wakuwakumura

わくわく村とは？

　　地域・公民館・保護者・学校をつなぎ、子どもが地域でより豊かに学び合う場として、平成16年度、ＰＴＡの皆さんの力で「わくわく村」が誕生しました。公民館や文化協会の講座とＰＴＡ主催の講座を一体化し、それらの中から自分がやってみたい講座を選びます。そして、親子で参加をし、体験や物づくりを通して、「学び」や「ふれあいの輪」を育んでいます。
　「わくわく村」の思いとは、「地域の子どもは地域で育てる」です。今の子どもたちの中で希薄になってきている親子のふれあい、兄弟愛、地域とのつながり等々を学校サイドで導くだけでなく、みんなで子どもを育てるというスタンスに立って進めたいということです。
　　運営は「わくわく村運営委員会」によるもので、ＰＴＡ、公民館、文化協会、学校職員、中には既に子どもさんが小学校を卒業したＰＴＡＯＢの方々が関わって下さっています。

　顕著なＰＴＡ活動として、「わくわく村」の活動が認められ、平成２２年度全国優良ＰＴＡとして全国表彰を受賞いたしました。授賞式は１１月２６日（金）東京で行われ、ＰＴＡ会長他、役員の皆様が参加されました。
　学校を核に地域の絆を深める、という趣旨が定着し、このように認められたこと誇りに思います。

　「わくわく村」が令和２年度長野県教育委員会「教育関係功労者賞」を受賞いたしました。表彰式は、令和２年１１月１６日（月）、長野県庁で行われ、ＰＴＡ会長・わくわく村村長が出席しました。「地域の子どもは地域で育てる」の思いで進めてきているわくわく村が令和２年度は１７年目になります。子どもたちの健やかな成長のために、保護者や学校と地域の連携、関係者の皆様のあたたかい支援に心より感謝申し上げます。　　

活動内容

左から、泥ダンゴ教室　　高山太鼓教室　　古道を歩こう

　

　　５月　児童・保護者への教室・講座希望調査及び決定

　　６月　わくわく村開村式（授業公開日にあわせて実施）
　　　　　　早いところは５月末から、各教室・講座が計画された期日に実施されます。
　　　　　　２０２１年度に開催される教室・講座は以下の通りです。〈全１７講座〉
　　　　　　　・切り絵教室　・わくわく自然探検　・アートとデザイン教室
　　　　　　　・ホタル学習教室　・ハーバリウム教室　・サバメシ体験教室
　　　　　　　・文化財を訪ねて　・星空の学習と観察教室　・朝活　ゆったり太極拳
　　　　　　　・古道を歩こう教室　・大田堰・湯倉洞窟教室　・親子レクレーション教室
　　　　　　　・布ぞうりと和綴じ作り教室　・親子高山太鼓教室　・親子木工教室
例年
　１１月　小学校「しらかば学習発表会」で、「わくわく村コーナー」として、各教室・講座での活動の様子を
　　　　　写真や制作した物の展示、及びステージ発表をしています。
令和２年・令和３年は、新型コロナウィルス感染拡大防止のため、中止しています。

ESD／ユネスコスクール

ESD／ユネスコスクールとは？

　　ESD(Education for Sustainable Development)とは，持続可能な開発のための教育と訳され，現代社会の課題を自らの問題として捉え，身近なところから取り組むことにより，それらの解決につながる新たな価値感や行動を生み出すこと。そしてそれによって持続可能な社会を創造していく担い手を育む教育です。文部科学省および日本ユネスコ国内委員会では、ユネスコスクールを，ESDの推進拠点と位置づけています。高山小学校はUNESCO本部より，平成２７年４月２３日に長野県内の小学校では２校目のユネスコスクールとして認定されました。

高山小学校のとりくみ

高山小学校では，次のような活動に力を入れ，ESDの視点を持って教育活動にあたります。
（１）"暮らす"の観点から…
①地域の文化や村外県外の文化との交流学習
（遠足・修学旅行・二宮町との交流・わくわく村，生活・総合学習など）
②地域の防災に関する学習（避難訓練，引渡訓練，集団下校訓練，震災祈念黙祷など）
③地域の産業や観光資源に関する学習（社会見学、総合的な学習、スキー教室など）
④自然がもたらす恵みや災害に関する学習（わくわく村，高原学習，生活・総合学習など）
⑤エネルギーの大切さや環境問題についての学習（理科・社会科・社会見学など）
（２）"食べる"の観点から…
①自然の仕組みと食の関係についての学習（わくわく村，社会見学など）
②季節や地域の文化と食べ物の関係についての学習
（スキー教室，総合学習のりんご，ぶどう，稲作体験など）
③食料の生産、輸送、消費を通じた国内や世界のつながりについての学習（前田牧場・共撰所見学等）
④食と健康の関係や食の安全に関する学習（給食指導・栄養指導など）
（３）"生きる"の観点から…
①身近な生き物の観察や、生き物の分布の地域比較を通じた、生き物と環境のつながりに関する学習
（わくわく村，高原学習，ビオオープ観察、ホタルやカワニナの飼育、理科など）
②命の大切さ・福祉や人と人とのつながりに関する学習
（命の学習，保育園・デイサービスセンター・福祉施設や支援学校との交流，道徳，人権・福祉教育）